تقسیم کار و مسوولیت پذیری در کلاس زندگی

در کلاس زندگی دانش آموزان مشارکت واقعی در امور مدرسه را در حوزه مسوولیت خود (قلمرو) تمرین میکنند، جلسه برگزار میکنند، تقسیم کار انجام میدهند، ایده میدهند، رای گیری میکنند و هزار و یک کار دیگر که در زندگی واقعی به آن نیاز خواهند داشت. مهمتر از همه اینکه این کارها بر اساس مساله و نیاز واقعی محیط زندگی تعریف میشود و دانش آموزان تمرین حل مساله نیز انجام میدهند.

در تمامی این فرآیندها معلم زندگی در کنار دانش آموزان به نقش نظارت و راهبری خود می پردازد. به مرور با بزرگتر، توانمند و مسوولیت پذیرتر شدن دانش آموزان، حوزه مسوولیت از قلمرو افزایش پیدا کرده و به فرآیندهای مدرسه در دپارتمان های تخصصی گسترش می یابد. در مراحل بعدی و با توجه به توانمندی های کسب شده گستره مسوولیت پذیری از سطح خود، خانواده و مدرسه فراتر رفته و به اجتماع (محله، شهر و …) گسترش پیدا میکند.