دانش آموزان در مدرسه زندگی، در کنار رقابت که نمک هر فعالیتی است؛ به همکاری و رفاقت با همدرس خود توجه میکنند و سعی در حل مسائل به کمک همدیگر دارند. تجربه مباحثه، تمرین و درس خواندن گروهی
منابع اطراف ما محدودند. این یک واقعیت است که همه پذیرفته اند و همه میدانیم که تنها راه مدیریت منابع است. انرژی، آب، زمان، پول و … همه و همه منابعی هستند که در اطراف ما وجود دارند
وقتی دو نفر یا بیش از دو نفر در کنار یکدیگر قرار میگیرند و خواستهها، ویژگیها، انتظارات یا اهدافشان به هم گره میخورد، عملاً با گروه مواجه هستیم؛ مهارت کارتیمی مانند سایر مهارت ها نیاز به یادگیری تمرین
خودآگاهی در جهت آشنایی با توانمندی ها، آشنایی با توانمندی های سایر همسالان و هم افزایی درون گروه و آماده شدن برای تولید محصول و ارائه در بازارچه دانش آموزی یکی از محورهای درس زندگی است. هر دانش
مدرسه فقط محل درس خواندن نیست… در آن زندگی میکنیم. قرار نیست یک عده تمام تلاش خود را به این معطوف کنند که فضا را برای من فراهم کنند که من در آن درس بخوانم. خودم هم باید
مدرسه زندگی مفهومی است که به زمان رسمی مدرسه محدود نمیشود. معلم زندگی با دانش آموزان زندگی میکند و لذا وعده های گروهی معلم زندگی با دانش آموزان با توجه به موقعیت در منازل میتواند عاملی برای ایجاد
زندگی هم شاید یک بازی است؛ بازی ای که باید قواعدش را یاد بگیریم، چه فرصتی بهتر از ایام پرنشاط و انرژی نوجوانی برای تمرین قواعد این بازی!؟ در کارسوق “بازیندگی” قصد داریم دور هم این بازی را
سیر و سیاحت یکی از فرصت های فوق العاده برای یادگیری غیررسمی و اکتشافی است. یک شروع پر انرژی، سحر خیزی و شروع برنامه از ساعت ۶ صبح در یک روز تابستانی به مقصد چشمه ناز … تلاش